Después de participar en siete procesos, Daisy Pineda Vizcarra finalmente obtuvo su plaza como maestra de primaria, destacándose como la número uno entre 3,100 aspirantes. La secretaria de Educación Pública y Cultura, Catalina Esparza Navarrete, subrayó que este mecanismo de asignación pública de plazas promueve la transparencia, la inclusión y la equidad.
En un evento público de Asignación de Plazas, resultado de los Procesos de Admisión, Promoción Vertical y Horas Adicionales en Educación Básica para el Ciclo Escolar 2024-2025, la titular de SEPyC explicó que las vacantes disponibles, presentadas para la elección de una plaza de sostenimiento estatal o federal, son el resultado de un largo y transparente proceso de gestión administrativa y operativa llevado a cabo por la Secretaría de Educación a través de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en Sinaloa (USICAMMES).
“Este mecanismo de selección de profesores para su admisión, promoción y reconocimiento en diversas funciones como docente, técnico docente, asesor técnico pedagógico, directivo o de supervisión, garantiza la transparencia y el acceso a una carrera justa, revalorizando su trabajo como profesionales al servicio de la educación, siempre enmarcado en los derechos de inclusión y equidad”, afirmó Esparza Navarrete.
En nombre de los nuevos docentes, Daisy Pineda, originaria de Aguacaliente de Gárate, Concordia, y egresada de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte, Extensión Mazatlán, expresó: “Estoy aquí después de siete largos procesos, bendecida por Dios, porque hoy obtuve el primer lugar en todo el estado de Sinaloa. Tras tanta lucha y sacrificio, he logrado una de mis mayores metas: convertirme en maestra y dar lo mejor de mí a la Secretaría de Educación Pública”.
Yara del Rosario Urquídez Valenzuela, Coordinadora Estatal de USICAMMES, destacó que la asignación de plazas se basa en el Artículo 39 de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros. En este proceso de asignación de plazas definitivas, los centros de trabajo seleccionados hoy son temporales hasta el término del ciclo escolar. Al concluir el ciclo, los docentes elegirán el centro de trabajo en el que desempeñarán sus labores por un mínimo de dos años, con la opción de participar en convocatorias de cambio si así lo desean.
Para el Proceso de Promoción Vertical, se ofertaron 27 plazas directivas definitivas: 15 correspondientes al sostenimiento federal (13 direcciones en los niveles de Preescolar, Primaria, Educación Especial, Secundarias Generales y Técnicas, y 2 subdirecciones en Secundarias Técnicas), y 12 al sostenimiento estatal (direcciones en los niveles de Primaria y Secundaria).
En el Proceso de Admisión, se asignaron un total de 86 plazas definitivas: 62 federales (para docentes en primaria, preescolar, educación indígena y educación especial) y 24 estatales (plazas docentes en primaria, preescolar y secundaria).
En cuanto a las horas adicionales, se otorgaron 351 horas para Secundarias Generales y Técnicas (sostenimiento federal) y 96 horas adicionales que incrementan la carga académica de los maestros del sostenimiento estatal.
